Autism - acceptans av mänsklig mångfald

Vad är autism?

Vid tillfället av den internationella handlingsdagen vill vi öka medvetenheten om autism. Kanske har du någonsin haft några kontaktpunkter med det?

Autism eller också kallad autismspektrumstörning är en komplex neurologisk och utvecklingsrelaterad störning som påverkar en persons beteende, kommunikation och social interaktion. I ICD 10 är autismspektrumstörningar en av de djupa utvecklingsstörningarna (ICD-10: F84). Fram till för några år sedan definierades autismspektrumstörningar som sjukdom eller funktionshinder. Under tiden är "neurodiversity" eller "neurodive -gang" människor vanligare. Autist: Så inuti ser inte sig själva som nedsatt, utan bara som annorlunda - och vill också uppfattas och behandlas av samhället.

Vad sägs om det „Autistisk Pride Day "allt om?

Den autistiska Pride -dagen ", i den tyska" Day of Autistic Pride ", är en internationell handlingsdag som äger rum varje år den 18 juni. Han lanserades först av organisationen "Aspies for Freedom" 2005 för att främja medvetenhet och acceptans av autism i samhället.

Här är några väsentliga aspekter av den autistiska stolthetsdagen:

• Firande av autistisk identitet: Dagen bör uppmuntra autismsamhället att vara stolt över sin identitet. Det handlar om att inte se autism som ett underskott eller sjukdom, utan som en naturlig variation av mänsklig neurodiversitet.

• Medvetenhetsökning: Det försöker förbättra allmän medvetenhet och förståelse för autism. Dagen bör bidra till att minska fördomar och missförstånd.

• Främjande av acceptans: Autistisk Pride Day betonar vikten av acceptans av autistiska människor inom alla livsområden. Detta inkluderar stöd från utbildning, arbete och i det sociala livet.

• Aktiviteter och evenemang: Olika evenemang och aktiviteter över hela världen äger rum, såsom workshops, föreläsningar, diskussioner och fester organiserade av och för autistiska människor.

• Symbol: Rainbow Infinity -symbolen används ofta för att representera autism och neurodiversitet. Det symboliserar oändligheten i mänskliga förmågor och mångfald inom autismsamhället.

Den autistiska Pride Day är en viktig dag för att fira och betona rättigheterna och unikheten hos autistiska människor att de är en värdefull del av samhället.

 

Hur många människor påverkas?

Förekomsten av autism i Tyskland, som i många andra länder, mäts baserat på prevalensgraden. Prevalensgraden indikerar hur ofta en viss sjukdom inträffar i en viss befolkningsgrupp.

Här är några viktiga punkter på förekomsten av autism i Tyskland:

• Utbredningsgrad: Nuvarande uppskattningar antar att cirka 1% av befolkningen påverkas av en autismspektrumstörning (ASA). Detta motsvarar cirka 800 000 människor i Tyskland.

• Diagnos: Diagnostiska priser för autism har ökat de senaste åren. Detta beror delvis på förbättrade diagnostiska metoder och större medvetenhet om autism i samhället och med experter.

• Könsfördelning: Autism diagnostiseras ofta med pojkar och män än hos flickor och kvinnor. Förhållandet är ungefär 4: 1. Det erkänns emellertid alltmer att autism ofta diagnostiseras hos kvinnor, eftersom deras symtom kan vara mindre uppenbara eller uttrycks på andra sätt.

• Diagnostisk ålder: Autism kan diagnostiseras i alla åldrar, men ofta görs diagnosen i barndomen. Tidig upptäckt och tidiga interventioner är viktiga för att säkerställa bästa möjliga stöd och utveckling för drabbade barn.

• Stöd och resurser: Det finns olika supporterbjudanden och resurser för personer med autism i Tyskland, inklusive specialiserade skolor, terapicentra och självhjälpsgrupper. Inkludering och integration av autistiska människor i utbildnings- och yrkeslivet främjas alltmer.

 

Vilka former av autism är för närvarande kända?

Autism Spectrum Disorders (ASS) inkluderar en mängd olika tillstånd som skiljer sig i sitt slag och svårighetsgrad. De vanligaste kategorierna inom autismspektrumet är:

Early Childhood Autism (Caner Syndrome):

• Detta är den mest klassiska formen av autism, som vanligtvis kan kännas igen före tredje års ålder.
• Symtomen inkluderar betydande svårigheter inom social interaktion, kommunikation och repetitiva beteendemönster.
• Barn med autism för tidig barndom kan också visa sensoriska känsligheter och allvarligt begränsade intressen.

Aspergers syndrom:

• Personer med Asperger-syndrom har ofta normalt till genomsnittligt intelligens och inga betydande förseningar i språkutvecklingen.
• De har emellertid svårigheter med social interaktion och visar ofta begränsade och repetitiva intressen och beteenden.
• Asperger -syndrom diagnostiseras ofta bara senare i barndomen eller till och med i vuxen ålder.

Atypisk autism:

• Denna kategori inkluderar personer som uppfyller vissa, men inte alla kriterier för autism för tidig barndom eller Asperger -syndrom.
• Symtom kan vara mildare eller utvecklas senare.
• Termen "PDD-NOS" används för att beskriva en bredare grupp utvecklingsstörningar som inte faller in i de andra specifika kategorierna.

Rett syndrom:

• Detta är en sällsynt genetisk störning som påverkar nästan uteslutande flickor.
• Efter en ursprungligen normal utveckling förlorar barn med Rett -syndrom mellan 6 och 18 månader lärda färdigheter, särskilt inom området för handmotoriska färdigheter och språk.
• Rett syndrom kännetecknas av allvarliga kognitiva nedsättningar och fysiska funktionsnedsättningar.

 Childhood Disorder Disorder (Heller Syndrome):

• Denna mycket sällsynta störning inträffar vanligtvis efter en period av minst två års normal utveckling.
• Barn med denna störning förlorar färdigheter inom flera utvecklingsområden, inklusive språk, sociala färdigheter och motoriska färdigheter.

Hur diagnostiseras autism?

 Diagnosen av autismspektrumstörningar (ASS) är en komplex process som vanligtvis kräver en omfattande bedömning av ett tvärvetenskapligt team av experter. Denna process innehåller flera steg för att göra en exakt och fullständig diagnos. Här är de viktigaste stegen i diagnosen:

Tidig upptäckt och screening

• Observation av utvecklingen: Föräldrar, lärare och barnläkare observerar utvecklingen av barndomen och uppmärksamma tecken på utvecklingsförseningar eller ovanligt beteende.

• Screeningtester: Det finns standardiserade screeningverktyg som används för att testa barn för autism, till exempel den modifierade checklistan för autism hos småbarn (M-CHAT) eller Social Communication Questionnaire (SCQ).

Detaljerad medicinsk historia och utvecklingshistoria

• anamsk: En detaljerad konversation med föräldrarna eller handledarna för att förstå barnets utvecklingshistoria, inklusive milstolpar, beteende, sociala interaktioner och kommunikationsförmågor.

• Tidigare medicinska och psykologiska rapporter: Granskning av tidigare rapporter och betyg för att få en omfattande bild.

  Klinisk observation

• Beteendeobservation: Klinisk observation av barnet i olika situationer för att identifiera typiska beteenden som kan indikera autism.

• Standardiserade observationsinstrument: Användning av instrument som autismdiagnostisk observationsschema (ADOS) för strukturerad observation.

Diagnostiska tester och recensioner

• Diagnostiska intervjuer: Användning av standardiserade intervjuer som Autism Diagnostic Interview-Revized (ADI-R) för att samla in detaljerad information om symtomen och deras kurs.

• Utvecklings- och intelligenstester: Tester för att utvärdera kognitiva färdigheter, såsom Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC) eller Stanford-Binet Intelligence Scales.

• Språk- och kommunikationsrecensioner: Tester för att utvärdera språk- och kommunikationsförmågor, ofta utförs av terapeuter.

 Tvärvetenskaplig utvärdering

• Samarbete mellan experter: Ett team av experter, inklusive barnläkare, psykologer, neurologer, talterapeuter och arbetsterapeuter, arbetar tillsammans för att utföra en omfattande bedömning.
• Råd och konsultation: Teamet diskuterar resultaten från recensionerna och kommer till ett gemensamt diagnostiskt beslut.

Uteslutning av andra störningar

• Differentiell diagnos: Det är viktigt att utesluta andra utvecklingsstörningar, psykiska sjukdomar eller medicinska tillstånd som kan ha liknande symtom, såsom språkstörningar, ångeststörningar eller sensoriska bearbetningsstörningar.

Diagnos och rapportering

• Diagnostisk delning: Efter att ha slutfört alla betyg kommuniceras diagnosen till föräldrarna eller handledarna, tillsammans med en detaljerad förklaring av resultaten.

• Individuella rekommendationer: Baserat på diagnosen ges rekommendationer för interventioner, terapier och stödåtgärder för att främja utvecklingen och livskvaliteten för det berörda barnet.

Kontinuerlig övervakning och anpassning

• Regelbunden eftervård: Kontinuerlig övervakning av utvecklingen av barnet och anpassning av interventionsstrategierna efter behov.
• Anpassning av stödet: Flexibilitet när det gäller att anpassa stödet för att tillgodose barnets förändrade behov.

 Diagnosen av autism är en detaljerad och individuell process som bygger på noggrann observation och omfattande utvärdering för att säkerställa att barnets specifika behov erkänns och behandlas.

 

Vilka symtom har autistiska människor?

Symtomen på autismspektrumstörningar (ASS) varierar mycket i typ och allvarliga grader, men de kan delas in i två huvudkategorier: nedsättningar i social kommunikation och interaktion samt begränsade, repetitiva beteendemönster och intressen. Här är några vanliga symtom som förekommer i dessa kategorier:

Försämringar i sociala kommunikation och interaktion

 Social interaktion:

• Svårigheter att bygga och upprätthålla sociala kontakter.
• Problem med att förstå och tolka sociala signaler som ansiktsuttryck, gester och ton.
• Lite intresse för gemensamma aktiviteter eller spel med kamrater.
• Svårigheter att sätta sig i andra eller förstå deras perspektiv (brist på empati).

Kommunikation:

• Försenad språkutveckling eller brist på språkutveckling.
• Svårigheter under konversationen, till exempel problem, starta en konversation eller prata växelvis.
• Upprepning av ord eller fraser (echolaly).
• Ovanliga röstmönster, till exempel monotona eller sjungande sätt att tala.
• Problem med att förstå skämt, ironi eller metaforer.

 

 Begränsade, repetitiva beteendemönster och intressen

Repetitiva beteenden:

• Upprepade rörelser som gungor, handfladder eller sväng.
• Stirrande håller på vissa rutiner och ritualer, svårigheter med förändringar i den dagliga rutinen.
• Överdriven upptagen med vissa objekt eller ämnen.

Specialintressen:

• Intensivt intresse för vissa ämnen eller aktiviteter, ofta ovanliga i typ eller intensitet.
• Fokusera på delar av föremål (till exempel vändhjul).

Sensorisk känslighet:

• Över- eller SUBD-känslighet för sensoriska stimuli som ljud, ljus, strukturer eller lukt.
• Ovanliga reaktioner på sensoriska upplevelser, till exempel aversion mot vissa kläder eller preferenser för vissa strukturer.

Andra möjliga symtom

• Kognitiva förmågor: Vissa människor med autism har intellektuella funktionsnedsättningar, medan andra har normal eller övergripande intelligens.

• Emotionella reaktioner: Svårigheter att hantera känslor, inklusive starka reaktioner på frustration eller stress.

• Motoriska färdigheter: Problem med fina och grova motoriska färdigheter, koordinationssvårigheter.

Symtomen kan kännas igen i tidig barndom, ofta före tredje års ålder. Diagnosen och stödet bör justeras individuellt, eftersom varje person har olika styrkor och behov med autism.

Behandling och stöd

Det finns olika terapi- och stödalternativ för personer med autismspektrumstörningar (ASS) som syftar till att främja sina färdigheter, förbättra deras livskvalitet och stödja dem i att hantera utmaningar. Här är några av de viktigaste tillvägagångssätten:

 

Beteendebehandling

 Tillämpad beteendeanalys (ABA):

• En vetenskapligt sund strategi som syftar till att främja önskat beteende och minska oönskat.
• Intensiva, individualiserade möten som ofta äger rum i en en-till-en-situation.
• Tillämpning av positiva förstärkningar för att utveckla färdigheter som kommunikation, social interaktion och självhjälp.

 Positivt beteendestöd (PBS):

• Ett omfattande tillvägagångssätt som integrerar positiva beteendestrategier för att minska problematiska beteenden.
• Inkludering av miljön och samhället för att främja hållbara förändringar.

 Språk- och kommunikationsterapi

Talterapi:

• Främjande av språkkunskaper, inklusive artikulering, ordförråd och språkförståelse.
• Stöd i utvecklingen av icke -verbala kommunikationsförmågor som ansiktsuttryck, gester och bildkommunikationssystem.

 Stödd kommunikation (UK):

• Användning av AIDS som bildtavlor, kommunikationsenheter eller appar för att underlätta kommunikation.
• Främjande av oberoende och förbättring av social interaktion.

 

Arbetsterapi

 Sensorisk integrationsterapi:

• Behandling av sensoriska aktiviteter som syftar till att reglera det sensoriska systemet genom riktade aktiviteter.
• Förbättring av motoriska färdigheter och kroppsmedvetenhet (tjäna för detta Massagenheterför att ställa in sensoriska stimuli)

 Vardagsterapi:

• Stöd i utvecklingen av färdigheter som är viktiga för vardagen, som att attrahera, äta och kroppsvård.
• Främjande av oberoende och självständighet.

 

Social kompetensutbildning

 Sociala berättelser:

• Förbättring av sociala situationer och beteenden genom berättelser som främjar förståelse och hantering av sociala interaktioner.
• Utveckling av färdigheter som empati, övertagande och konfliktlösning.

 Gruppterapi:

• Utbildning av sociala färdigheter i små grupper för att utöva att hantera kamrater och stärka sociala färdigheter.
• Rollspel och praktiska övningar för att förbättra social interaktion.

 

Utbildningsstöd

 Specialiserade utbildningsprogram:

• Anpassning av läroplanen och undervisningsmetoderna till de enskilda behoven hos barn med autism.
• Användning av specialiserade lärare och terapeuter för att erbjuda riktat stöd.

 Inklusive utbildning:

• Integration av barn med autism i regelbundna skolklasser med ytterligare stöd.
• Främjande av social inkludering och ömsesidig förståelse.

 

Medicinskt och psykologiskt stöd

Medicin:

• Användning av medicinering för att behandla tillhörande symtom som rädsla, depression eller hyperaktivitet.
• Noggrann övervakning och anpassning av medicinen av en specialist.

 psykoterapi:

• Stöd i att hantera emotionella och psykologiska utmaningar genom terapeutiska samtal och interventioner.
• Främjande av känslomässiga brunnar och självreglering.

 

Stöd för familjer

Förälderutbildning och råd:

• Utbildning och stöd för föräldrar för att lära sig effektiva strategier för att hantera autismens utmaningar.
• Känslomässigt stöd och utbyte av upplevelser.

 Självhjälpsgrupper:

• Utbyte och stöd mellan familjer och de som drabbas för att dela erfarenheter och stödja varandra.
• Tillgång till resurser och information.

 

Yrkesstöd

Karriärorientering och råd:

• Stöd i professionell orientering och sökandet efter lämplig utbildning eller arbetsplatser.
• Anpassning av arbetsmiljön och främjande av professionella färdigheter.

 Stödd anställning:

• Medföljande och stöd på arbetsplatsen för att möjliggöra framgångsrik integration och långvarig anställning.
• Tillhandahållande av jobbtränare och individuellt stöd.

Dessa olika terapi- och stödalternativ kan hjälpa till att förbättra livskvaliteten för människor med autism och hjälpa dem att utnyttja sin fulla potential. Valet av lämpliga åtgärder bör justeras individuellt och kontrolleras regelbundet för att tillgodose de förändrade behoven.